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【最美教室】“優化成長環境,打造最美教室”—2019級1班班級風采展示

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【最美教室】“優化成長環境,打造最美教室”—2019級1班班級風采展示

* 發表時間 : 2020年06月26日 * 瀏覽 : 1011

班級風采展示    為建設積極的班級文化,調節和規范學生們的行為,激勵學生努力進取、積極向上、奮發學習、熱愛生活,泰安實驗中學開展“優化成長環境,打造最美教室”活動。

      活動旨在為全校師生打造良好的教育教學環境,充分調動學生在學習和活動的積極性,營造濃厚的育人氛圍,建設良好的學風、班風。



● 本期將為大家展示的“最美教室” ●

2019級1班

班主任:劉超

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   室雅何須大,花香不在多。一走進教室,我們看到桌椅擺放有序,地面整潔、窗明幾凈,衛生工具安靜地躺在教室的一角。各色綠植競相舒展著葉子,微笑著向大家介紹自己的“名片”。

      蘇霍姆林斯基曾說:“要努力使學校的墻壁說話。”那班級文化墻上匯聚著班級的力量與智慧,正訴說著每一次努力的意義。最是書香能致遠,修身養德悅心間。每一個文化角都散發著誘人的清氣,吸引著每一位“貪婪”的讀者。那《文化創建錄》上,可否寫有你的名字?

班級文化墻


一心一意齊奮進   一人一策勇擔當


       2019級1班是一個團結奮進、陽光積極的班集體。同學們在班主任劉超老師的帶領下,嚴格遵守“凈、靜、敬、競”四字班規。班級成立“金牌管理團隊”、“一日總統”等特色管理模式,確保人人有事做、事事有人管。2019級1班教室整潔,文化氛圍濃厚,班級凝聚力強。

班主任分享

班主任 劉超

      泰安實驗中學的校訓是“各美其美,盡善盡美”,所以,一提到“最美教室”,我腦中浮現的就是:環境美、學生美、班風正、學風濃。打造最美教室其實就是打造班級文化的過程,班級文化是一個班級的靈魂,是每個班級所特有的,它具有自我調節、自我約束的功能,潛移默化地影響著學生。

     一、兩個原則

    1.對事不對人原則。基于尊重愛護學生的原則,出現問題就事論事,保證公平公正。

     2.事不過三原則。教育就是糾錯的過程;學生第一次出現問題時,我會幫助學生分析原因,和學生一起打敗問題,而不是和問題一起打敗學生。

     二、四字班規

 

      1.個人方面:形象凈、行為凈、心靈凈。2.環境方面:保持教室衛生,干凈的環境是學習生活的保障。針對這一方面,我設立了金牌教室美容師,專人專崗,責任明確。

  

      靜下心來學習無雜念,自習課安安靜靜自學,不交頭接耳、不下位走動,零抬頭。

  敬

      1.尊敬自己,自重自愛;2.尊敬生命,健康成長;3.尊敬他人,對所有人都有禮貌;4.尊敬老師,尊敬父母。這一點也是我校感恩教育這一德育活動的體現。

                                 

       1.和自己競爭,打敗那個消極的自己。2.和他人競爭,和合作相輔相成。3.和時間競爭。爭分奪秒,利用一切可以利用的時間,并進行碎片化時間的利用指導。

      三、 一日總統制

      成立班級的金牌管理團隊,確保人人有事做、事事有人管。此外,每位同學輪流做總統,負責班級一日常規各個方面的管理與督促,管理班級的同時服務班級,人人都是管理者與被管理者。每天放學前三分鐘,發表總統演講,宣布感動人物,并對違規學生開處罰單。既讓每個學生都感受到班級主人翁的責任感,還能鍛煉每位同學各方面的能力,善于發現他人的優點,尋找身邊的榜樣,并及時發現需解決的問題。

   四、營造濃厚的學風

     學習小組——由學習標兵擔任組長,組員依成績進行排列,確保每組都有各科優勢的同學。“我們是一個戰壕里的兄弟,單打獨斗打不了勝仗,整個班級進步了,每個人才不會掉隊!”不管是在課上合作學習中還是課下討論問題時,學習小組都能發揮自主與合作的能動性。

     目標卡——精心制作目標卡,讓每位同學制定自己的目標,統一貼于桌子右上角,時刻提醒自己為了自己的目標奮斗。

     室內外文化——借助室內與室外文化,使學生在不知不覺中自然而然地受到暗示、熏陶和感染,給他們增添了無窮的學習動力,同時也帶來希望和活力。  

      五、班級凝聚力

     深入學生——在課下,和孩子們打成一片,關心他們的學習生活,拉近師生關系。

     照片墻——將一些有意義的照片洗出來,制作照片墻,無形中讓同學們有種“一班是我家”的溫馨感。

      美篇——每隔一周,將學生學習生活的點滴做成美篇,并分享到家長群中,讓家長看到老師的用心,無形之中也增強了家長的凝聚力,進而有利于家長對于我們班級工作的支持。

      總之,班主任就是一個班級的靈魂,班主任的言行舉止、處事方式以及工作態度才是最直觀的班級文化所在。所以,作為班主任,我們首先要能量滿滿,把自己塑造成思想豐富的最美教師,引導每位同學心中要有陽光,在自己的能力范圍之內,做一個更美好的人,為了最美班級而努力!這樣,我們才能教導出最美的學生,才能打造出最美的教室,才能形成最美的班級!


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