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【最美教室】“優化成長環境,打造最美教室”—2018級10班班級風采展示

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【最美教室】“優化成長環境,打造最美教室”—2018級10班班級風采展示

* 發表時間 : 2020年07月04日 * 瀏覽 : 959

班級風采展示



    為建設積極向上的班級文化,規范學生行為,激勵學生努力進取、奮發學習、熱愛生活,泰安實驗中學開展“優化成長環境,打造最美教室”活動。

      活動旨在為全校師生打造良好的教育教學環境,充分調動學生學習和活動的積極性,營造濃厚的育人氛圍,建設良好的學風、班風。



我發現一個房間,

那里有曲粉筆演奏的交響樂

突然,那只思晨的鳥,

停下了腳步。

只因教室那片,

盛裝著小故事的風景......

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● 本期將為大家展示的“最美教室” ●

2018級10班

班主任:王志剛


班名:卓越班



一班一世界  一室一美景


      教室,不僅是學習的場所,還是夢想揚帆的港灣。“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”,環境對人影響的重要性不言而喻。2018級10班班主任王志剛帶領全班同學,齊心協力打造最美教室。  當懶散怠慢時,抬頭看向教室前后方的倒計時,便會有警醒之心;當情緒低迷時,望向墻上勵志的標語,便會有無限的動力;當緊張焦慮時,右側生機勃勃的綠蘿伴我們左右,便會緩解壓力放松身心。

文化墻彰顯著十班的智慧與特色和老師對我們的祝福鼓勵



一心一意齊奮進   一人一策勇擔當


   2018級10班是一個團結奮進、陽光積極的班集體。班主任王志剛老師,為了把每一個學生培養成備受社會尊重的人,嚴格遵守“把常規做到極致就是創新,把創新做到極致就是特色”的教學理念和“各美其美、盡善盡美”的校訓。

        讓我們目睹一下十班學子的風采吧!

數學每日一測,突破不再迷茫


讀書使人充實,討論使人機智,筆記使人準確。

讓我們欣賞一下優秀筆記。

    五點四十起床很困難,背單詞很困難,靜下心很困難……但是總有一些人,五點可以起床,一天背六課單詞,耐心讀完一本書。誰也沒有超能力,但是自己可以決定一天去做什么事情。你以為沒有了路,事實上路可能就在前方一點點。那些比自己強大的人都在拼命,我們還有什么理由停下腳步?

   正如班語所言:“沖鋒的號角已然吹響,我輩青年志在一方,前進的鼓點激進昂揚,十班學子一展鋒芒。”

  書桌前的我們,抬起頭,那不遠的遠方清晰可見。


班主任分享


2018級10班班主任 王志剛

    

     人創造環境,環境塑造人。打造最美教室,是在彰顯班主任的品味與教育情懷;打造最美教室,是在提升學生的歸屬感和榮譽感;打造最美教室,是在構筑家校合作的良好生態。作為班主任,應該帶領學生共同打造美麗教室,營造舒適優雅的班級環境,促進班級文化建設,從而潛移默化的熏陶學生,激發學生的內驅力,進而提高整個班級的凝聚力和向心力。

    各美其美,盡善盡美,我們注重的并不只是外在,內在美更加重要。趁著學校“打造最美教室”的東風,高二十班立即行動起來,班主任讓學生提前搜集、設計班名、班歌、班風、班訓等班級文化的靈魂。在班會課上,我與學生一起商量確定。最終確定班名為卓越班;班訓為凈、靜、敬、競;班風為:博文篤行,自強不息;班歌為《我相信》。

    蘇霍姆林斯基曾說:“要努力使學校的墻壁說話。”班級精選有關努力奮斗、刻苦學習、追求夢想、態度細節、為人處事、學法指導等內容的宣傳標語……除此之外,還有一些小的標語,比如衛生角、圖書角、目標墻等細節處。這些細節就是學校一直遵循的辦學理念:將常規做到極致就是創新,將創新做到極致就是特色

    要培養學生的責任意識和擔當能力,教室是學習的地方更是夢想起航的地方,需要大家共同維護。高二十班努力踐行學校一直以來的辦學宗旨——培養最受社會尊重的人,從認真做值日、愛護班級公務這些小事做起,培養學生綜合素質能力,使學生更好地成長為一個備受社會尊重的人。

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